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关于加强中小学生体育锻炼提高学生体质的建议

2021-01-13 18:35 | 未知 |
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您的位置建言献策关于加强中小学生体育锻炼,提高学生体质的建议

少年强则国强,少年弱则国弱。关心学生体质健康,引导学生积极参加体育锻炼,已经成为全社会的共识。国家教育部从2011年开始实行全国中小学体质健康监控。因此,进一步加强青少年体育锻炼、增强青少年体质,对于实现中华民族的伟大复兴,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,具有深远的意义。

从有关学生体质健康的调查报告看,我国中小学生的健康状况不容乐观。教育部自2002年开始,在14个省市建立了全国学生体质健康监测网络,每两年对我国学生健康状况进行一次监测,所进行监测结果显示了一些令人担忧的情况。

(一)身体素质指标部分持续下降。每次多达18万名左右7-22岁城乡男女学生进行的监测结果显示,我国学生体力和爆发力等素质持续下降,除反映速度素质的50米跑成绩略有提高外,其余各方面素质呈下降趋势。

(二)超重及肥胖学生明显增多。监测结果显示,7-18岁的城乡男女学生肥胖比例全部明显上升,60%左右的年龄组超重。所以,体质研究专家毛振明说,现在学生的体质可以用硬、软、笨来概括。硬,即关节硬;软,即肌肉软;笨,即长期不行动造成的动作不协调。

(三)学生视力不良检出率仍然居高不下。视力不良率随着年龄增加显著上升,其中小学生视力不良率达46.9%,初中生达79.4%,高中生则高达85.5%,青少年视力状况令人担忧。

(四)身心健康相互影响。身体素质影响了学生的心理素质和思维能力。近几年来,诸如离家出走,网络成瘾、自残、自杀事件逐渐增多,引起了社会的广泛关注。有关调查资料表明,单就“自杀意念”这一项,1997年的调查结果是0.2%,而近几年调查结果是20%,增长了近100倍。

(一)转变家长观念,促进学生健康成长。家长心目中长期存在着一种“万般皆下品,唯有读书高”的思想观念。因此,应提高家长对孩子体育锻炼的重视程度,小学阶段是人生的重要阶段,对锻炼习惯的养成及体育意识的培养都很重要,但小学生由于年龄的局限性,相对自制力都不好。所以在体育锻炼中需要家长及学校的指引及鼓励,如在日常生活中,家长应鼓励孩子多做一些力所能及的家务,在周末或节假日带孩子多参加一些户外活动,在学校的运动会多设些亲子共同参与的项目,让家长意识到体质健康的重要性。

(二)落实素质教育核心理念。学生参与体育锻炼,可以促进学生形成集体主义观念,并锻炼学生意志品质,使学生的身心健康得到较为全面的发展。国家发布《中小学生体育健康标准》中明确规定,中小学生在校时间运动不少于1小时。学校作为教育的主阵地,应坚持提倡“健康第一”的原则,切实贯彻素质教育,从根本上减轻中小学生的课业负担,把体育课和活动时间还给学生。

(三)加强体育教师队伍建设,提高体育教师的教学水平。目前,绝大部分学校体育教师严重不足,兼任体育课的教师很多,专业性不强。必须坚持“五育并举”,围绕“师生校家社”五大主体,“人财物时空”五大条件,切实改变“长于智、疏于德、弱于体美、缺于劳”的现状。切实采取有效措施,改变中小学生近视率居高不下,肥胖率日益突出的问题。

(四)加强心理健康教育教师队伍建设。自杀的中小学生呈逐年上升趋势,是我们目前教育要应对的难题之一,所以,必须加强心理健康教师队伍建设,以人为本,以学生发展为主的原则,不断更新观念,不断改变教学方式,尊重学生,缩短师生之间的心理距离,促进学生心理健康发展。我们要加强与家长的沟通与合作,及时发现和处置学生出现的心理问题。

(五)切实加强素质教育评价体系的建设,淘汰落后的应试教育体系的评价方式。我国目前中小学生体质健康出现的许多问题都和应试教育的评价有关,老师、家长为了提高学生的分数,大量挤占了学生的休息时间,造成学生负担过重,严重影响青少年身心健康。应试教育导致学生严重分化,厌学、辍学严重,阻碍学生个性发展,扼杀学生的创造力,加重了师生的课业负担,造成师生关系紧张。所以必须进行教育评价体系的改革,树立正确的教育观念,完善素质教育多元化的评价体系,才能真正把学生从应试教育的枷锁中解放出来,改变目前中小学生体质健康问题。口梁安作

(责任编辑:dd)
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